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台中市西屯區重慶國民小學實習教師教育實習實施計畫

壹、依據:

一、師資培育法。

二、高級中等以下學校暨幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法。

貳、目標:

一、體驗及了解學校教育之實務運作,證驗教育理論。

二、培養實習教師省思、探究與解決問題的能力。

三、培養實習教師各科的教學能力。

四、培養實習教師的班級經營及學生輔導能力。

五、培養實習教師的表達及人際溝通能力。

參、輔導方式:

一、定期、不定期舉辦座談會

1.實習教師每三個月參加座談或研習,座談由校長(教務主任)主持。

2.座談會亦可以「小組討論」或其他方式進行,討論主題由實習教師或實習輔導小組提供決定之。

3.在小組討論中,實習輔導教師應根據需要採用適當的討論模式,引導實習教師思考問題,解決問題,以便密切結合理論與實務。

二、實習小組訪視與輔導

1.學校應成立「實習輔導小組」,實習輔導小組由教務、訓導、輔導、總務四處主任、教學組長、實習輔導教師組成。

2.實習小組應規劃訪視時程,巡迴訪問實習班級,每二個月至少訪視每位實習教師一次。

3.實習小組至實習教師班上觀察實習教師之試教,並於課後和實習教師討論與回饋。

4.實習小組應隨時關心了解實習教師和實習輔導教師之間的互動情形。

三、實習輔導教師日常輔導

1.每位實習教師平日應接受輔導教師之輔導。

2.在實習部分,實習教師應利用時間觀摩並向實習輔導教師請教其教學技巧、教學方法或教學策略、並和實習輔導教師討論自己所觀察到的任何問題或困惑。

3.在試教部分,實習教師在每單元的試教前,應充分和實習輔導教師討論並將試教之教學設計、教學準備資料讓輔導教師了解後實施,並在試教後,請教實習輔導教師可以改進之處,或是自己感到棘手與困難之問題。

四、提供資訊

1.實習教師和實習輔導教師之間平時應保持良好關係,實習輔導教師應主動諮詢實習教師的實習情形,實習教師亦應主動和實習輔導教師討論自己的 實習情形。

2.實習輔導小組應視需要轉印相關資料給所有實習教師和實習輔導教師,做為溝通的橋樑與最新資訊的媒介。

五、研習活動

    實習教師在實習期間應積極參加校內外各種研習活動,增進專業知能。

六、甄試之前校長、主任輪流給予實習老師考前輔導。

肆、內容與進程

    實習方式採師徒制之精神。實習的內容分教學實習、導師(級務)實習、行政實習、研習活動。實習進程採循序漸進方式,先見習、協助進而實作。實習過程兼顧學、行與思。

一、教學實習內容

  1.國小實習教師應學習九年一貫七大領域之課程統整設計。

2.國小教師應分階段試教不同的科目【含國語、數學、社會、自然、生活與倫理(道德與健康)、音樂、美勞、體育、團體活動、鄉土教學活動、輔導活動等】,每一科目均從見習開始逐漸進入試教整個單元。

3.實習教師在見習階段可以協助輔導教師下列教學工作:

(1)協助教師批改作業。

(2)在分組活動中,協助指導學童進行討論活動。

(3)協助教師個別指導學習上有困難或落後的學童。

(4)協助教師準備教學資源取得教具或製作教具。

4.實習教師如有任何困惑與問題,應向實習輔導教師請教,並請其提供教學心得與經驗。

二、導師(級務)實習內容

1.實習教師應協助實習輔導教師處理下列級務工作:

(1)協助教師指導清潔活動。

(2)協助教師管理班級秩序。

(3)協助教師輔導個別學童。

(4)協助教師班級內偶發事件。

2.實習教師應於平日觀察見習輔導教師之班級經營技巧與策略。

三、行政實習內容

1.實習教師應協助或見習學校各項行政工作(尤其是寒暑假期間)。

2.行政實習之規劃由教務處安排。

四、每階段教育實習進程

1.各階段實習整體安排,應符合實習教師專業學習成長歷程,由準備─見習─觀摩─

    構思─行動體驗─展現能力等學習歷程中,逐漸培養為人師表應具備之專業素養。

2.各實習階段實習進程如附表。

伍、成績評量

一、實習教師實習成績計算:師資培育機構占百分之五十;教育實習機構占百分之五十。

二、實習教師實習成績分為平時成績及學年評量。平時評量包括品德操守、服務態度及敬

       業精神、表達能力及人際溝通、教學能力及學生輔導知能、研習活動之表現等項。

三、師資培育機構成績評量,含實習教師專業學習心得與計劃,專題研究報告、教學演示

       、出席返校座談或研習、學習歷程檔案等項。

四、教育實習機構成績評量含平時觀察與評鑑、教學演示、整體表現評量等項。

五、本校實習教師之成績計算:實習輔導教師占百分之五十;實習輔導小組占百分之五十。

陸、實習教師實習一年成績不及格,得自覓教育機構或經原教育實習機構教師評審委員會同

       意後,重新在原教育實習機構參加教育實習。但在原機構實習者以一年為限。

柒、實習教師因重大疾病或事故,致不能參加教育實習之期間超過該學期三分之一者,應終

       止實習。病癒或事故消失後,得自覓教育實習機構,或經原教育實習機構教師評審委員

       會同意後,在原機構加入次一年度之教育實習。

 

捌、本計畫若有未盡事宜依相關規定辦理。

 

玖、本計劃經實習輔導小組會議通過後呈請校長同意後實施,修正時亦同。

 

台中市西屯區重慶國小實習老師實習進程

實習階段

教學實習與導師實習之進程

行政實習進程與研習活動

七月至八月

1.認識教育實習機構(特色、學校文化、學生文化、社區環境)。

2.熟悉教育實習機構各項教學資源。

3.認識輔導教師及輔導小組成員。

4.研擬實習教師一年之實習計劃。

1.瞭解並協助各處室業務之辦理流程。

2.參加新進教師職前講習與相關研習活動。

 

 

九月至十月

 

1.觀摩輔導教師任教科目之教學技巧及班級經營。

2.擔任輔導教師之教學助理。

3.協助輔導教師批閱作業。

4.實習教師在輔導小組之規劃下,分時段(同時或依序)至各科優秀教師見習(先觀摩、協助教學,最後實際教學)。

5.十月間可以安排每週四至六節教 學(160分至240分鐘)

1.見習導護工作。

2.分配擔任某處室的行政助理,助辦理

行政工作,但不直接負責工作(採半年輪流方式至各處室進行)。

3.參加校內外教師進修活動。

4.每二個月參加實習座談會。

 

 

十一月至一月

1.協助輔導教師班級經營。

2.在輔導教師之指導下,觀摩其他科或他班教師之教學。

3.依情況擔任每週六至十節(240400分鐘)之教學或某科全單元之教學。

4.擔任校內教學觀摩會之教學演示者。

1.協助導護工作。

2.分配擔任每處室的行政助理,協助辦理行政工作。

3.參加校內外教師進修活動。

 

 

二月至三月

1.在輔導教師之指導下,擔任每週八節之教學。

2.在輔導教師之指導下,處理級務,從事導

師實務工作(依能力予某些項目實習)。

3.擔任校內教學觀摩會之教學演示者(學年

1.擔任導護工作。

2.分配擔任某處室的行政助理,協助辦理行政工作。

3.參加校內外教師進修活動。

4.每三個月參加實習座談或研習。

 

四月至六月

1.在輔導教師之指導,擔任每週上午最多八節之教學及級務協助處理。

2.擔任校內教學觀摩會之教學演示者(學年評量)。

3.下午不做班級實習。

1.下午.除一天協助辦理行政工作外,其餘時間準備考試。

 

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